全項目
普通科
幅広い視野で、
進路をゆるぎないものに。
- 総合進学クラス
- 定員70名
- 総合情報クラス
- 定員10名
普通科は、幅広い視野で進路を選択できるのが魅力です。総合進学クラスでは、2年生からの演習を利用して『スポーツ科学コース』『進学コース』『資格取得コース』の3つから、自分に合った進路を選択。進学・就職に有利な検定や資格の取得など、それぞれの個性に合った指導が行われます。
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●先輩・卒業生メッセージ
幅広い視野で､
進路をゆるぎないものに。高校在学中は陸上部に所属し、勉強との両立をしながら充実した学校生活を送ることができました。現在は、小さい頃からの夢を叶えるため看護学校で勉学に励んでいます。陸上部で厳しい練習に耐え、ゴールした時の達成感を経験し、忍耐力や継続することの大切さを学ぶことができました。高校で経験できたことは、一生の宝物です。感謝の気持ちを忘れず、立派な看護師になって日南学園に恩返しがしたいです。
平成26年度卒業生
岡山 葉月 さん
（油津中学校出身）日南看護専門学校
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●資格取得
- 1年次
- 総合学習2単位と情報Aの時間を使い、ワープロ検定3級と情報処理検定3級を受検。
- 2年次
- 総合学習1単位を使い、秘書実務検定3級を受検。『資格取得コース』はワープロ検定・情報処理検定・秘書実務検定のさらに上位級の資格取得を目指す。
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●主な進学先
過去5年間の実績／2014年〜2018年
国立大学 - ・筑波大学
私立大学 -
・早稲田大学
・日本大学
・立命館大学
・関西大学
・明治大学
・関西外国語大学
・福岡大学
・近畿大学 -
・大東文化大学
・東海大学
・独協大学
・東京電気大学
・日本女子体育大学
・横浜商科大学
・大阪経済大学
看護専門学校 -
・日南看護専門学校
・日本医科大附属看護学校
・日本医科大千葉看護学校
・聖マリアンナ医科大附属看護学校
・国立都城病院附属看護学校 -
・鹿児島県立保健看護学校
・大分リハビリテーション専門学校
他
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●先生メッセージ
スポーツで青春を謳歌しよう
普通科は部活加入率がとても高く多くの生徒が全国大会を目指しています。
普通科／保健体育担当
清水 美行 教師
普通科の生徒はコミュニケーション能力がとても高く全体的に元気があります。
新入生のみなさんは不安が多いかもしれませんが、先生方と共に頑張っていきましょう。
●カリキュラム
※△印は選択科目になります。
| 教 科 |
科 目 | 進学クラス | 情報クラス | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1年 | 2年 | 3年 | 1年 | 2年 | 3年 | ||
| 国 語 |
国語総合 | 3 | 5 | - | 3 | 3 | - |
| 国語表現 | - | - | - | - | - | - | |
| 現代文A | - | - | 5 | - | - | 3 | |
| 現代文B | - | - | - | - | - | - | |
| 古典A | - | - | - | - | - | - | |
| 古典B | - | - | - | - | - | - | |
| 地 理 |
世界史A | 2 | - | - | 2 | - | - |
| 世界史B | - | - | - | - | - | - | |
| 日本史A | - | - | - | - | - | - | |
| 日本史B | - | - | - | - | - | - | |
| 地理A | - | - | - | - | 2 | - | |
| 地理B | - | 2 | 2 | - | - | - | |
| 公 民 |
現代社会 | 2 | - | - | 2 | - | - |
| 倫理 | - | - | - | - | - | - | |
| 政治・経済 | - | - | 2 | - | - | - | |
| 数 学 |
数学I | 4 | - | - | 3 | 3 | - |
| 数学II | - | 4 | 2 | - | - | - | |
| 数学III | - | - | - | - | - | - | |
| 数学A | - | - | 2 | - | - | 2 | |
| 数学B | - | - | - | - | - | - | |
| 数字活用 | - | - | - | - | - | - | |
| 理 科 |
科学と人間生活 | 2 | - | - | 2 | - | - |
| 物理基礎 | - | - | - | - | - | - | |
| 物理 | - | - | - | - | - | - | |
| 科学基礎 | - | - | - | - | 2 | - | |
| 科学 | - | - | - | - | - | - | |
| 生物基礎 | - | 3 | - | - | - | 2 | |
| 生物 | - | - | 4 | - | - | - | |
| 地学基礎 | - | - | - | - | - | - | |
| 地学 | - | - | - | - | - | - | |
| 理科課題研究 | - | - | - | - | - | - | |
| 教 科 |
科 目 | 進学クラス | 情報クラス | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1年 | 2年 | 3年 | 1年 | 2年 | 3年 | ||
| 保 体 |
体育 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 保健 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | |
| 芸 術 |
音楽I | △2 | - | - | 2 | - | - |
| 音楽II | - | - | - | - | - | - | |
| 美術I | △2 | - | - | - | 2 | - | |
| 美術II | - | - | - | - | - | - | |
| 書道I | △2 | - | - | - | - | 2 | |
| 書道II | - | - | - | - | - | - | |
| 英 語 |
コミュニケーション基礎英語 | - | - | - | - | - | - |
| コミュニケーション英語I | 4 | - | - | 1 | 1 | 1 | |
| コミュニケーション英語II | - | 4 | - | - | - | - | |
| コミュニケーション英語III | - | - | 4 | - | - | - | |
| 英語表現I | - | - | - | - | - | - | |
| 英語表現II | - | - | - | - | - | - | |
| 英語会話 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 家 庭 |
家庭基礎 | 2 | - | - | 2 | - | - |
| 家庭総合 | - | - | - | - | 3 | - | |
| 生活デザイン | - | - | - | - | - | 3 | |
| 情 報 |
社会と情報 | 2 | - | - | 1 | 1 | - |
| 情報の科学 | - | - | - | - | - | 2 | |
| 選 択 |
体育演習I | - | △4 | - | - | - | - |
| 体育演習II | - | - | △4 | - | - | - | |
| 総合演習I | - | △4 | - | - | - | - | |
| 総合演習II | - | - | △4 | - | - | - | |
| 課題研究 | - | △4 | △4 | - | - | - | |
| キャリア形成 | - | - | - | 6 | 6 | 6 | |
| ガイダンス | - | - | - | - | - | 2 | |
| 特 活 |
ホームルーム | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 総合学習 | 2 | 1 | - | 2 | 1 | - | |
| 合 計 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | |
